Классификация мультимедийных презентаций

Классификация презентаций по интерактивности
Линейная презентация

  1. Слайды презентации сменяют друг друга последовательно.
  2. Пользователь пассивен, его участие в управлении презентацией незначительно.
  3. Внимание пользователя акцентируется на просматриваемом слайде, содержание просмотренных слайдов быстро забывается.
  4. Требования пользователя к качеству потребляемой информации невысоки.

Презентации со сценарием

  • Являются совершенным средством представления информации для учебной аудитории.
  • Материал в такой презентации, как правило, хорошо организован, ее можно отрепетировать заранее, чтобы обеспечить безупречную презентацию.
  • Презентация, в ходе которой преподаватель руководит подачей материала, - это идеальный способ организовать процесс представления информации на уроке в школе.
  • Эту методику можно применять в любой сфере обучения.

Обучающие презентации

  • Обучающие презентации предназначены для помощи преподавателю и обучаемому и позволяют удобно и наглядно представить материал.
  • Применение даже самых простых графических средств является чрезвычайно эффективным.

Самовыполняющиеся

  • Законченные информационные продукты.
  • Можно адресовать самовыполняющуюся презентацию аудитории, если поместить ее на сайт, дискету, компакт - или видеокассету и использовать для самостоятельного изучения школьником в ходе урока или дома.

Интерактивная презентация

  • В таких презентациях реализована возможность выбирать, как способ изучения учебного материала, так и степень подробности изложения материала, позволяют адаптировать информацию и обеспечить индивидуальный подход к каждому обучаемому.
  • С помощью интерактивных презентаций удобно реализовать индивидуальные "экскурсии'' по учебному материалу, которые позволяют пользователю самостоятельно ознакомиться с информацией о предмете.
  • Слайды презентации демонстрируются в зависимости от действий пользователя.
  • Пользователь активен и в значительной степени управляет ходом презентации.
  • Пользователь держит в памяти значительную часть презентации, рассматривая каждый слайд как продолжение предыдущих.
  • Требования пользователя к качеству потребляемой информации высоки – он ожидает адекватной реакции на производимый выбор.

Преимущества интерактивных презентаций

  • Это реализованная в удобной и занимательной форме возможность осуществлять поиск нужной информации, углубляясь в нее настолько, насколько это было предусмотрено создателем презентации. Например, пользователь может приступить к изучению темы урока с того, что прочтет на экране компьютера общие сведения о нем; затем по щелчку на гипертекстовой связи (подчеркнутое или выделенное цветом слово или фраза), на кнопке или на пиктограмме ему представляется более подробная информация о конкретных вопросах по данной теме.
  • Интерактивные средства мультимедиа позволяют значительно расширить аудиторию получателей информации и обеспечить индивидуальный подход к каждому обучаемому.
  • С помощью интерактивных презентаций удобно реализовать индивидуальные "экскурсии'' по уроку, которые позволяют пользователю самостоятельно ознакомиться с информацией о структуре, теме и информации об уроке.

Классификация презентаций по содержанию
Самые общие рекомендации, так как изначально содержание не особенно известно.
Слушатель = пользователь
Презентация поддержки учебного процесса

  • Презентация часто является частью учебного комплекса презентационных материалов.
  • Презентация одновременно является источником информации и средством привлечения внимания слушателей.
  • Презентация должна быть технологична. Внесение изменений, тиражирование и создание на ее основе новых презентаций должны осуществляться максимально просто.
  • Презентация должна быть универсальна с точки зрения используемых средств презентации (должна одинаково эффективно использоваться с использование мультимедиа-проектора, с прозрачных пленок, будучи распечатанной и т.д.)

Презентация для учащихся позволяет:

  • Исходное отношение аудитории к презентации – чаще заинтересованное.
  • Презентация должна давать аудитории четкий ответ на вопрос «Зачем?»
  • Презентация должна быть, по возможности, интерактивной.
  • Целесообразно снабдить аудиторию копиями презентации – хотя бы бумажными.

Презентация для учителя позволяет:

  • приобретают навыки работы с информацией и учатся:представлять графическую информацию в текстовом виде и наоборот;
  • формулировать вопросы и выводы по существу обсуждаемой темы (исследуемой проблемы);
  • планировать свою учебно-познавательную деятельность.


Далее

Содержание