Рекомендации и требования, предъявляемые к разработке тестовых заданий для электронного тестирования

Целями построения комплексной системы промежуточного и итогового контроля знаний учащихся являются:

  • систематизация знаний
  • использование потенциала дисциплины для формирования умений и навыков свободного поиска информации, ее отбора и пересмотра знаний
  • развитие навыков анализа информации
  • формирование у учащихся умений и навыков исследовательской деятельности
  • стимулирование мотивации учащихся к учебе на основе информирования их о результатах учебной деятельности
  • овладение учащимися технологической диагностикой знаний и умений.

Рекомендации и требования, предъявляемые к разработке тестовых заданий для электронного тестирования

  • соответствие теста содержанию и объему полученной студентами информации
  • соответствие теста контролируемому уровню усвоения;
    определенность
  • простота
  • однозначность
  • надежность теста
  • четко формулировать цель тестирования
  • увеличение количества содержащихся в тесте заданий повышает его надежность
  • тест должен включать по возможности задания различных типов и видов, так как это повышается его достоверность;
    помнить, что дихотомическое построение ответов (по принципу "да" - "нет") снижает надежность тестов
  • формулировать каждое тестовое задание максимально просто;
    не включать в текст теста прямые цитаты из книг
  • не использовать в тесте задания-ловушки, провокационные вопросы
  • учитывать, что не должно быть в тесте задач, дающих ответы на другие вопросы
  • избегать вопросов, ответить на которые можно на основе общей эрудиции без специальных знаний, полученных при изучении данной дисциплины

Далее
Содержание